عنوان المقال المؤلفون تاريخ النشر
صورت‌بندی روش‌های مواجهه با اندیشه‌های برون‌دینی در آثار اندیشمندان تربیت اسلامیطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی
سبب شناسی عضویت در تشکلهای دانش آموزیبختیار شعبانی ورکی1999-6
تربیت اخلاقی فضیلت‌گرا از منظر دیوید کارابوالفضل غفاری2002-1
آموزش و پرورش و انسان شدن: نظریه انتقادی پائولو فریرهبختیار شعبانی ورکی2004-4
تأثیر باورهای نظارتی مدیران بر سبک‌های مدیریت تعارض آنانبختیار شعبانی ورکی2005-5
درآمدی بر بررسی و نقد کتاب اهداف تربیت از دیدگاه اسلامابوالفضل غفاری2005-10
نقد روش شناسی تحقیقات تربیتی در ایرانبختیار شعبانی ورکی2006-1
اخلاق و تربیت اخلاقی از منظر رویکرد دل مشغولی: جایگزینی برای رویکرد کولبرگیابوالفضل غفاری2006-3
عاطفه گرایی در اخلاق: پیشینه تاریخی تا وضعیت پست مدرنابوالفضل غفاری2006-3
کند و کاوی در ابعاد و گستره مفهوم دموکراسیطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2006-3
بررسی کیفیت تدریس در دانشگاهبختیار شعبانی ورکی2006-6
رهبری دانشگاهی و سرمایه اجتماعی: روی کردی جامعه شناسی به مدیریت آموزش عالیبختیار شعبانی ورکی2006-6
الگوی برنامه درسی مذاکره ای، رهیافتی نو برای تمرکز زدایی از آموزش متوسطهطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2007-3
رویکردی تطبیقی به دلالتهای تربیتی نظریه های دموکراسیطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2007-3
رئالیسم استعلایی و ثنویت کاذب در پژوهش تربیتیبختیار شعبانی ورکی2007-4
هرمنوتیک به مثابه بنیادی روش شناختی برای علوم انسانیبختیار شعبانی ورکی2007-5
چالش جایگاه تفکر انتقادی در مدیریت تغییر:پژوهش موردی در دانشگاه مشهدبختیار شعبانی ورکی2007-6
تحول باورهای معرفت شناختی دانشجویانبختیار شعبانی ورکی2007-7
جایگاه الگوی سایبرنتیک در اداره دانشگاه ها (مورد: دانشگاه فردوسی مشهد)بختیار شعبانی ورکی2007-7
رویکردهای فلاسفه اسلامی (ابن سینا، شیخ اشراق و ملاصدرا) به نفس و دلالتهای تربیتی آنطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2007-9
هنجاریابی استاندارد قابلیت‌های سواد اطلاعاتی (ای‌ی‌آرال) برای جامعه دانشگاهی ایرانبختیار شعبانی ورکی2008-9
تاریخ فلسفه تعلیم و تربیت در ایرانبختیار شعبانی ورکی2009-3
جهانی شدن، آموزش عالی و تحقیقات بنیادیطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2009-3
باورهای معرفت شناختی مدیران و نگرش آنها درخصوص برنامه‌ریزی استراتژیک در آموزش‌عالیبختیار شعبانی ورکی2009-5
بررسی تاثیر میدان وابستگی در شیوه تدریسبختیار شعبانی ورکی2009-9
تحلیل و مقایسه شبکه مفهومی حاکم بر سرعنوان های موضوعی و متون فارسی کتابداری و اطلا ع رسانی بر اساس رویکرد تحلیل حوزهبختیار شعبانی ورکی2009-9
میدان وابستگی مدیران و مدیریت تغییر در نظام آموزش عالی در دانشگاه علوم پزشکی مشهدبختیار شعبانی ورکی2009-11
پژوهش کیفی: روش یا بوشبختیار شعبانی ورکی2010-6
مبانی انسان شناسی پست مدرنیسم و دلالت های تربیتی آنطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2010-9
استعاره : مفهوم، نظریه‌ها و کارکردهای آن در تعلیم و تربیتبختیار شعبانی ورکی2010-11
ذهنیت فلسفی و سبک رهبری مدیران در نظام آموزش عالی (مورد بررسی: دانشگاه فردوسی مشهد)طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2010-11
تبیین سرنوشت شغلی فارغ التحصیلان دانشکده علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهدحسین باغگلی2011-2
بررسی میزان استفاده دانشجویان از مهارت های مطالعه و یادگیری و رابطه آن با وضعیت و سوابق تحصیلی آنهاابوالفضل غفاری2011-3
روند تحول تفکر انتقادی در دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهدطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2011-3
نگرش دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد به موضوع شهادت و ارائه یک الگوی احتمالی - آماری برای جامعه آماریحسین باغگلی2011-3
برنامه درسی آموزش عالی در قرن بیست و یکم: چالش ها و راهبردهابختیار شعبانی ورکی,طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2011-9
طبقه بندی مغالطه های اسکات و پژوهش های تربیتی در ایران: ارزیابی روش شناختی پژوهش های منتشر شده در نشریات معتبر علوم تربیتی و روان شناسی ایران در سال های 85-1381بختیار شعبانی ورکی,حسین باغگلی2011-9
بررسی رابطه انگیزش پیشرفت و خودپنداره تحصیلی با اضطراب امتحان در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهدابوالفضل غفاری2012-1
هیوریستیک در برنامه درسی آموزش عالی: نسبت راه حل های هیوریستیک، با نگاه سنت گرایان، تجربه گرایان مفهومی و نومفهوم گرایانبختیار شعبانی ورکی2012-8
تربیت دینی بر اساس باورهای تناقض نمای کرکگورطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2012-9
رویکرد انتگرال به برنامه فلسفه برای کودکان (p4c)طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2012-9
بررسی مقایسه ای جایگاه علوم انسانی در برنامه درسی اگزیستانسیالیستی و اسلامیابوالفضل غفاری2012-10
نقد مفهوم معنویت در تربیت معنوی معاصر: معنویت دینی و نوپدیدی (تشابه ذاتی یا اشتراک لفظی)حسین باغگلی,بختیار شعبانی ورکی,ابوالفضل غفاری2012-11
مضامین فلسفی در داستانهای :(P4C) فلسفه برای کودکان متون کلاسیک ادب فارسیطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2013-3
بنیان های فلسفی اندیشه پائولو فریره و دلالت های آن برای برنامه درسیابوالفضل غفاری2013-5
انقیاد کودکان در نظام آموزشی: نقد تبارشناسانه‌ی رویکردهای انضباطی در مدرسهبختیار شعبانی ورکی,طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2013-9
بازی دانایی نظریه زمینه ای برنامه درسی پنهان در نظام آموزش عالی ایرانبختیار شعبانی ورکی2013-9
استلزام‌های تدوین نظریه تربیتی در پارادایم پیچیدگی: منظری معرفت‌شناختیبختیار شعبانی ورکی,طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2013-11
تأملی بر رویکردهای تربیت ارزشی: نگاهی به جایگاه تربیت ارزشی و تحول آن در نظام آموزش و پرورش ایرانابوالفضل غفاری2014-3
رعایت اخلاق پژوهش در رساله های دکتری: مورد مطالعه گروه علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهدطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2014-6
نقش روانشناسی اجتماعی در حمایت از ارزش های اجتماعی در پروژه جهانی شدنابوالفضل غفاری2014-6
ارزیابی برون‌داد تربیتی هیئات مذهبی (مورد: شهر مشهد)حسین باغگلی2014-9
مسئله‌یابی پژوهش؛ ضرورتی انکارناپذیر در پایان نامه‌های تحصیلات تکمیلیطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2014-9
تعلیم و تربیت مبتنی بر فطرت (تربیت فطرت‌گرا) با تاکید بر دیدگاه آیت الله شاه‌آبادی: مدل‌سازی فطرت با هرم سه وجهیابوالفضل غفاری2015-2
بررسی انتقادی اخلاق ارتباطی نادینگز با تأکید بر دیدگاه جوادی آملی در کتاب مفاتیح الحیاتابوالفضل غفاری2015-3
بررسی سعه صدر معلمان و رابطه آن با ترجیح سبک تدریس آنهاطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2015-3
تکثر رشته‌ای؛ علیه فهم رایج از همکاری رشته‌هابختیار شعبانی ورکی2015-3
نقد و توسعه‌ دلالت‌های تربیتی در- جهان- هستن از نظر هایدگرطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2015-3
هیوریستیک‌ها و کار پوشه‌های حرفه‌ای استادان دانشگاه: بدیلی برای برنامه درسی آموزش عالیبختیار شعبانی ورکی2015-3
اصول و روشهای تعامل با دیگری: بر گرفته از مبانی انسان شناختی مکتب اسلامطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2015-6
تحلیل و نقد رویکردهای تربیت معنوی نوپدید (بررسی الگوی معنویت‌باوری فارغ از دین)حسین باغگلی,بختیار شعبانی ورکی,ابوالفضل غفاری2015-6
مبانی فلسفی تربیت سیاسی از منظر جان لاک و امام خمینی(ره)طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2015-6
بررسی رابطه آزادی و انضباط در فرایند تربیت از دیدگاه کانت و روسوابوالفضل غفاری2015-8
مبانی فلسفی و روان‌شناختی برنامه های درسی انسان‌گراابوالفضل غفاری2015-8
آسیب شناسی تولید دانش در هسته های پژوهشی علوم انسانیطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2015-9
تربیت شهروند سیاسی در راستای عدالت سیاسی از منظر علامه طباطباییطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2015-12
A Study of High School Students’ Perceptions of the Attainment of Religion and Life Curriculum Goals in the “Behavioral" domainحسین باغگلی2016-4
جروم برونرابوالفضل غفاری2016-4
مبانی، اصول و روش های شهروند زیست محیطی از دیدگاه اسلامطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2016-6
ارتباط دانش نظری و عملی معلمان در پارادایم های اجرای برنامه درسیبختیار شعبانی ورکی2016-8
توصیف و تحلیل مهارت های مدیریت دانش شخصی: مطالعه موردیطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2016-9
بررسی مبانی نظری اندیشه‌های آیزنر و دلالت‌های تربیتی آن: با نقدی بر نظرات ویابوالفضل غفاری2016-10
برنامه درسی جدید ریاضی: معلمان چه می کنند؟بختیار شعبانی ورکی2016-12
فضای عمومی ماکسین گرین فراتر از حصارهای آموزش و پرورش استانداردبختیار شعبانی ورکی,طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2017-2
نسبت میان نظریه و عمل از منظر پارادایم های حوزه مطالعاتی برنامه درسیبختیار شعبانی ورکی2017-3
بررسی تطبیقی سرشت انسان در دیدگاه روسو و آیت‌الله شاه‌آبادیطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2017-9
مدیریت رنج و تأثیر آن بر معناداری زندگی در باورها و سیره ی امام حسین علیهالسلامابوالفضل غفاری2018-1
برنامه درسی فرارشته ای مبتنی بر تحلیل لایه های علی: مفروضه های فلسفی، دلالت ها و مدلی برای آموزشبختیار شعبانی ورکی2018-2
زیبایی شناسی و هنر از دیدگاه ماکسین گرین و اشارات تربیتی آنطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2018-2
تغییر به منزله‌ی پدیده‌ای انسانی: تغییر مطلوب در فرآیند اجرای برنامه‌های درسی جدید از منظر معلمانبختیار شعبانی ورکی2018-3
مدارس هوشمند: از ادراکات رایج تا آرمان نظام آموزشی (نگاهی به طرح هوشمند سازی مدارس در تهران با رویکرد انتقادی هابرماس و با استفاده از چهارچوب مفهومی مدارس هوشمند مک گیل کرست)بختیار شعبانی ورکی,طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2018-3
نقش معماری دانش در ارتقای اثربخشی عملکرد معلمانبختیار شعبانی ورکی2018-3
امکان تربیت اخلاقی کودکان تا هفت سال براساس آموزه‌های اسلام (آیات و روایات)طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2018-4
یادگیری بدنمند : نقد رویکرد عصب پژوهی فلسفی به شناخت و یادگیریبختیار شعبانی ورکی,طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2018-4
ضرورت توجه به قطب سوم در تربیت دینی و آثار آن بر فضای تربیتی(مربیان، فراگیران و کلاس درس)ابوالفضل غفاری,حسین باغگلی2018-6
دلالت‌های تربیتی رابطه نفس و بدن از دیدگاه دکارت و ملاصدراطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2018-9
سیر تحول فلسفه تربیت حرفه ای در نظام آموزشی ایرانابوالفضل غفاری2018-9
سازواری یا ناسازواری تربیت و سیاست؛ خوانش انتقادی نظریه‌های فضیلت‌گرایی، قدرت‌گرایی و انتقادیبختیار شعبانی ورکی2018-10
تعهدات فرارشته‌ای در برنامه درسی دانشگاهیبختیار شعبانی ورکی2018-12
انسان فرهیخته سینویبختیار شعبانی ورکی2019-1
ظرفیت فرونسیس-عقل عملی- دیوید کار و اراده ایمانی علامه طباطبایی برای اخلاق حرفه ای تدریسابوالفضل غفاری,بختیار شعبانی ورکی2019-3
مقایسۀ جایگاه احساسات و عواطف در تربیت اخلاقی در رویکرد دلمشغولی و آموزه های اخلاقی قران کریمابوالفضل غفاری2019-3
شناسایی و اولویت بندی پیامهای مرتبط با خویشتن‌داری جنسی دانش‌آموزان -براساس منابع و دیدگاههای دانش‌آموزان-ابوالفضل غفاری2019-5
تربیت اخلاقی کودکان در دوره سیادت از منظر اندیشمندانطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2019-6
مقایسه رویکرد دل‌مشغولی و آموزه‌های اخلاقی قرآن؛ به‌کارگیری روش تأیید در تربیت اخلاقیابوالفضل غفاری2019-8
نقد نظریه تربیت اسلامی؛ «نگاهی دوباره به تربیت اسلامی» در بوته نقدحسین باغگلی2019-9
چرخش روش شناختی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان: مبتنی بر رویکرد عصب پدیدارشناسیبختیار شعبانی ورکی2019-12
تبیین تربیت گفتگو محور در نظریه انتقادی مقاومت: مطلوبیت و امکان تحقق آن در نظام آموزشی ایرانطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2020-3
تبیین عوامل مؤثر بر رعایت اخلاق پژوهش دانشجویان و مقایسه سهم آن‌ها در زیرگروه‌های مختلف آموزشی دانشگاه فردوسی مشهدطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2020-3
تدوین برنامۀ آموزش غلبه بر نابهنجاری‌های اخلاقی مبتنی بر آرای غزالیابوالفضل غفاری2020-3
محیط یاددهی- یادگیری کل نما: گذر از عصب فلسفه به عصب پدیدارشناسیبختیار شعبانی ورکی2020-3
نقد روش شناختی رویکرد ترکیبی ناروائز در تربیت اخلاقیابوالفضل غفاری,بختیار شعبانی ورکی2020-3
توانمندسازی دانشجویان در فرایند راهنمایی رساله دکتریبختیار شعبانی ورکی2020-7
الزامات ارزشیابی از عملکرد معلمان دوره ابتداییطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2020-9
ظرفیت استعاره متناظر در کشف مبانی تعلیم و تربیت اسلامیطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2020-9
تبیین و نقد درونی الگوی ترکیبی تربیت اخلاقی ناروائزابوالفضل غفاری,بختیار شعبانی ورکی2020-10
ethics of caring in the child-friendly projects: new challengesطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2020-11
نظریه پردازی در برنامه درسی: تبیینِ تفهمی تجربه های تربیتیبختیار شعبانی ورکی2020-11
الگوی رهبری توزیعی و زمینه های استقرار آن در مدارس ابتدایی شهر مشهدطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2020-12
بازنمایی‌گرایی: بنیان‌های فلسفی زبان در سازماندهی و بازیابی اطلاعاتبختیار شعبانی ورکی2021-1
بررسی تطبیقی نقش هیجان در آموزه های اسلامی و دیدگاه تحولی تفاوت های فردی مبتنی بر ارتباطابوالفضل غفاری2021-2
خودشناسی در نظریه حیات معقول علامه جعفری و دلالتهای آن در تعیین عوامل، مراحل و اهداف تربیتابوالفضل غفاری,حسین باغگلی2021-2
چرخش از نظریه پردازی به نظریه پردازی همادین در برنامه درسی: رویکردی عصب پدیدارشناختیبختیار شعبانی ورکی2021-3
مبانی، اهداف و اصول تربی تدینی دان شآموزان مبتنی بر پذیرش دور هرمنوتیک میان افکار، احوال و اعمال در حکمت متعالیهابوالفضل غفاری2021-3
چرخش روش شناختی تعیین هدف‌های تربیت دینیطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2021-4
چالش‌های اخلاقی استفاده از سامانه همانندجو در مؤسسات آموزش عالیبختیار شعبانی ورکی2021-6
تحلیل مفهوم شناسی همدلی در قرآن کریمابوالفضل غفاری2021-7
سیر تحول روش شناسی (گذشته، حال، آینده) در ایرانبختیار شعبانی ورکی2021-8
برنامه درسی خودآفرین در عصر شیوع جهانی کووید- 19 و کرونا زیستیبختیار شعبانی ورکی2021-9
جایگاه اخلاق مراقبتی در برنامۀ درسی تربیت معلم: دورۀ آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیانطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2021-9
Analysis and Critique of Representationalism in Information Retrieval Actionبختیار شعبانی ورکی2021-12
تحلیل و نقد بازنمایی‌گرایی در کنش بازیابی اطلاعاتبختیار شعبانی ورکی2021-12
بررسی عدالت تربیتی در نظام آموزشی کشور با استفاده از نظریة عدالت راولزابوالفضل غفاری2022-1
تضاد و فاصله در تربیت مبتنی بر گفتگو با نظر به دیدگاه های ملاصدراطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2022-2
روایت پداگوژیکی هوشیاری بدنمند در عصر پسا فروکاست گرایی: گسست ناپذیری ذهن – بدن- جهانطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2022-3
بازخوانی و مفهوم سازی مجدد طبقه بندی های معنویتبختیار شعبانی ورکی2022-7
اشارات تربیتی الگوهای برنامه درسی دوره پیش دبستانی (با تاکید بر محورهای عاملیت کودک، ماهیت و راهبردهای یاددهی-یادگیری، و صلاحیت حرفه ای مربیان)طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2022-10
ملاحظات روش‌شناختی در اندیشه‌شناسی امام : با تأکید بر تعلیم و تربیت و سیاستبختیار شعبانی ورکی2022-10
کدهای اخلاقی رهبری آموزشی براساس آموزه‌های نهج‌البلاغهابوالفضل غفاری2022-12
واکاوی ادراک معلمان و دانش آموزان مدارس دخترانه متوسطه اول از روند تربیت دانش آموز پژوهنده در کلاس های درس علوم تجربی: مطالعه ی پدیدارشناختیطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2023-1
ایگاه علم حضوری در رابطه دانش و عمل اخلاقی از دیدگاه صدرالمتالهینابوالفضل غفاری2023-5
حدودوثغور مشارکت دانش آموزان در برنامه درسی: تحلیل دیدگاه صاحب‌نظرانطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2023-6
دلالت‌های تربیتیِ ادوار سه‌گانۀ کودک در متون اسلامی، برای مقطع‌بندی تحصیلی در نظام رسمی آموزش و پرورشطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2023-9
گونه‌شناسیِ گزاره‌هایِ تربیتی در احادیثطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی2023-12
واکاوی و تبیین جایگاه سه رویکرد فکری منطق ذهنی، الگوی ذهنی و راهبردهای استدلالی در فرایند اطلاع‌یابی کاربرانبختیار شعبانی ورکی2023-12
تبیین چگونگی تربیت اخلاقی متعالیه براساس تفاسیر ملاصدراابوالفضل غفاری2024-3
بیکاری پنهان حین تحصیل دانشجویان رشتههای علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد: عوامل و راهکارهاطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2024-4
Challenges and opportunities of research in the COVID-19 pandemic: the lived experience of students of Ferdowsi University of Mashhadطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2024-5
Thomas Nigels altruism: an alternative to the unethical exploitation of discourse of positive thinking from the subject of the self-entrepreneur of neoliberalطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی,ابوالفضل غفاری2024-6
تحلیل معناشناختی واژۀ «وَهَبَ» در قرآن با هدف کشف دلالت، کارکرد و سنخ تربیتی صفت «وهّاب»حسین باغگلی2024-7
خودشیءانگاری زنان و نقش خودمراقبتی معنوی با الهام از تعبیر قرآنی «یوم‌الحساب» در درمان آنطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2024-8
تحلیل مضمون موضوع - فضل- در قرآن، با هدف شناخت دلالت و سنخ تربیتی آنحسین باغگلی2024-12
ازخودکارآفرینی به شادی‎آفرینی: تحلیلِ روند برساختِ مثبت‎اندیشی در زیست-سیاست نئولیبرال و نقد مبانی اخلاقی آن‎طاهره جاویدی کلاته جعفرابادی,بختیار شعبانی ورکی,ابوالفضل غفاری2025-3
سازمان آموزشی: از پریشانی تا تکاپوآفرینی روند تحول مفهوم سازمان آموزشیبختیار شعبانی ورکی2025-3
شبکه مفهومی تربیت سیاسی در اندیشه امام خمینی(ره)مجتبی همتی فر2025-3
فلسفه تعلیم و تربیت برای صلح: پیوند پداگوژی کالسی و رهبری جهانیبختیار شعبانی ورکی2025-6
رابطه معلم-دانش‌آموز و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه دوم گناباد: نقش واسطه‌ای سرمایه روان‌شناختی تحصیلیابوالفضل غفاری2025-7
انتقال معرفتی از کلام آهنگین و شاعرانه و اسطوره ای به ایده های افلاطونی حرکتی از سمع به بصر در اندیشه باستانطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2025-9
بررسی ده داستان از کلیله و دمنهبراساس معیارهای داستان مناسب برنامه فلسفه برای کودکانطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2025-9
گستره پژوهی برنامه درسی مذاکره ای: از نظریه تا عمل؛ تحلیل نظام‌مند دیدگاه‌های صاحب‌نظرانطاهره جاویدی کلاته جعفرابادی2026-2
رابطۀ والدگری بیش‌حمایتی و سازش‌یافتگی تحصیلی با واسطه‌گری طرحواره‌های سازش‌نایافتۀ اولیهابوالفضل غفاری2026-3